与“给孩子选什么书”比起来，更重要的是……
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给孩子读绘本是公认的能提高亲子关系，促进孩子“德智体美劳”全面发展的非常重要的方法，那到底该选什么书给孩子读，怎么才能正确的给孩子读绘本呢？
咱们请娟子妈妈给大家讲讲吧，看完后，你会发现误区不少，但会发现，嗯，也挺容易的。
P.S.娟子妈妈是相当专业的，大家看看下面的介绍和她的文章就知道了。另外告诉大家，娟子妈妈已经录制了1000多个绘本、故事的音频了，在她的公号里免费给大家收听哦。
下面是正文：
大家好，我是《娟子妈妈讲故事》创始人王娟，两个孩子的妈妈，老大姐姐差三个月四岁，老二弟弟一岁两个月。自从姐姐出生后，我就从原来的电台主持人，走上了亲子阅读推广之路。
四年的亲子阅读时光，我和姐姐一起阅读了上千本绘本，不到四岁的孩子词汇量远超过其他同龄孩子，理解力，表达力，逻辑思维能力都很棒。当然，最重要的是，孩子养成了爱阅读的好习惯。今天我就给大家讲讲我们家的亲子阅读小故事，和我在四年的阅读推广实践中的一些切身感受。
从翻书看，逐步爱上“书”这个玩具
1与“给孩子选什么书”比起来，
更重要的是，你先跟孩子“读起来”
无论是我在线下搞阅读推广活动，还是线上讲座交流，家长问的最多的一类问题就是：“娟子妈妈，我的孩子***岁了，应该看什么书呢？给推荐一些书单吧”。
说实话，遇到这类笼统问题，我真不知该怎么回答。每个孩子的年龄，心智，喜好，阅读基础，家庭养育环境等都不一样，在这些都不了解的情况下，盲目推荐一些书单，可以负责任的说，不见得对你家孩子适用。
让我感到纳闷的是，为什么那么多家长都纠结于“给孩子读什么”？而在我看来，孩子小时候给孩子读什么书似乎不那种重要，更重要的是成为父母的我们，能否坚持每天固定的专心的高效率的阅读陪伴。
没有亲子阅读时间上的保证，再好的书，孩子也不会自己爱上！
我在和孩子阅读的过程中，也是从“生手”“新人”一步一步走过来的，一开始我也不会给孩子选书，也不懂什么儿童身心发展规律，孩子最早的一套书还是一个朋友送的，上面写着适合3岁孩子亲子阅读。我不管，在孩子不满4个月的时候，我们就躺在床上给孩子“读起来”了。
那时候我就惊讶于：小小的几个月大的孩子，专注力竟然可以达到5分钟以上，根本不像有些育儿书上写的那样啊。那时候有朋友提醒我，注意保护孩子的眼睛啊，注意孩子的大运动发育啊。
可孩子喜欢“看书”“听书”，我们就顺从她的天性，于是我们就每天不停地给她讲，妈妈讲完，爸爸讲，等我们上班走了，就是姥姥没白天黑夜的给她讲。
我们家里的绘本、睡前故事书多极了，到处都是，虽然没有整墙的书柜，但是餐桌后面，客厅里，卧室里，床边，到处都是小的书橱，书橱里，沙发上，床上到处都是她喜欢看的书。
有时候，孩子喜欢一本书，会反复地让你讲，讲个上百遍都是有的，直到书被翻烂了，她都理解了，弄明白了，听厌了才会换另一本。
有时候，姥姥会“哀求”她说，“别讲了，让我休息一会吧，嗓子都讲哑了”，有时候也会“威胁、吓唬”她说，“不讲了，再讲姥姥就生病了，看不了你不能陪你玩了”；
有时候，孩子也会和我们“讨价还价”：“再给我讲一本书，我就吃饭”，“再讲一本书，我就睡觉，说话算数，毛主席盖章！”可每次，她都说话不算数，嬉皮笑脸的耍赖，直到“读书”听饱了，听累了，才搂着书睡去了。
孩子一早起来做的第一件事永远是读本书；睡前做的最后一件事，永远是听个故事。好多次姥姥都说，睡前别给孩子讲太多故事了，孩子晚上总是做梦，梦里说的都是书里的情节，喊的都是书里小主人翁的名字。
有了老二弟弟后，我给姐姐讲书的时间少了，每当我发觉长时间没有姐姐的动静时，一定是姐姐坐在她的读书角安安静静的看书呢，我不知偷拍了多少姐姐看书的照片和视频，我为姐姐的专注和爱阅读而感到骄傲！
随着孩子年龄的增长，她听故事越来越多，看的书也越来越杂，从咿呀学语到流利表达，从只是听，到一句句的跟读，模仿，再到不停的问为什么，再到自己复述，编讲，在这个过程中，我们除了满足孩子“听书”的欲望，不停地给她“讲来听”以外，其实在孩子小时候我们没做什么特别的事。现在反过来头来看，好多被评比出来的经典绘本，好多我还没给孩子讲过呢，这并不妨碍孩子爱上阅读啊。
当然，我作为专业的主持人，在讲故事的声音和情感处理方面会占一些优势；作为阅读推广人和媒体人，有机会接触到大量的好书和专家学者，在亲子阅读过程中可能会少走很多弯路。
但是，我还是想说，父母不必过分纠结于讲的书是否足够好，讲的是否字正腔圆生动好听，（这些都是方式方法问题），每一位普通的父母只要每天坚持给孩子亲子阅读，哪怕只有十分钟，孩子就一定会爱上读书。
2亲子阅读，到底读的是什么？
孩子小时候，我们除了不怎么“挑”书，而是“拿”来书就给孩子大量的“读”以外，还有很重要的一点就是，亲子阅读，永远是我们家里最快乐的时光。
孩子小时候，我们和孩子一起躺在床上，头挨着头给她读；稍大一点，坐在床上，沙发上，地垫上，甚至是餐桌前抱着她给她读；再大一点，孩子在阅读角自己读完跑过来给我们分享，看不懂的地方再让我们读给她听。
在我看来，亲子阅读，读的不仅仅是知识，更多的是温情，是关爱！孩子听的是故事，感受到的却是爸爸妈妈的体温，语气，心情，以及对她温柔的爱！
我在给孩子读书讲故事的过程中，从来没有抱着“想让孩子学些什么，掌握些什么”这样的目的，可孩子却在不知不觉中，潜移默化地收获了很多。孩子的收获反而又启发了我。
比如，从《神奇的口水》《了不起的鼻子》《我为什么没有小鸡鸡》《小蚂蚁力气大》等科普故事中，孩子了解了自己的身体，知道自己从哪里来，男孩女孩的区别，激发了对自然世界的好奇心等；从《牙婆婆》《我不爱吃番茄》《我是汉堡男孩》这样的习惯养成绘本中，孩子养成了良好的生活卫生习惯；从《换妈妈》《雨伞树》《妈妈的心》《外婆住在香水湾》等故事中，孩子读懂了亲情，学会了关爱；从《幸运的米拉》等安全绘本中，孩子学会了辨识生活中的安全隐患，学会了保护自己……
当我们只“享受”地心无杂念地给孩子“讲故事”“读书”的时候，书籍给我们带来了太多太多。
0-6岁是孩子阅读启蒙的关键期，也是孩子安全感建立的最佳时期。
亲子阅读，不仅拉近了我们和孩子的身心距离，更为孩子打开了一扇认知世界的大门，决定了孩子未来视野的宽度和广度；
亲子阅读，不仅让孩子感受到了文学的美，为孩子插上了想象的翅膀，更让孩子拥有了一颗善良的心，对未来生活充满了好奇和美好畅想；
亲子阅读，不仅教孩子知识，更教会了孩子如何判断是非好坏，教会了孩子做人做事的方法和道理。
这些不是大话，如果你每天坚持和孩子亲子阅读哪怕十分钟，坚持4年，相信你一定和我有同样的感悟！
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